Το εκπαιδευτικό επίπεδο έχει αυξηθεί σημαντικά μέσα στον ΟΟΣΑ από τις αρχές της δεκαετίας του 2000 με ένα άνευ προηγουμένου υψηλό ποσοστό νέων πτυχιούχων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αναφέρεται στην ετήσια έκθεση με τίτλο "Ματιές στην Εκπαίδευση" που δόθηκε σήμερα στη δημοσιότητα.
"Το 48% των νεαρών ενηλίκων στις χώρες" μέλη είναι πλέον διπλωματούχοι της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, "έναντι 27% το 2000", υπογραμμίζεται στην έκθεση αυτή του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), στον οποίο μετέχουν οι πιο εκβιομηχανισμένες χώρες.
Η Ιρλανδία και η Νορβηγία καταγράφουν τις "πιο αξιοσημείωτες" προόδους, με αύξηση των πτυχιούχων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κατά περίπου 6 ποσοστιαίες μονάδες από το 2005 ως το 2024, και ακολουθούν η Κολομβία, η Κόστα Ρίκα, η Ισπανία, η Ελλάδα, η Ιταλία, το Μεξικό, η Πορτογαλία και η Τουρκία, σημείωσε ο Ματίας Κόρμαν, ο γενικός γραμματέας του ΟΟΣΑ, κατά την παρουσίαση της έκθεσης.
Ο ΟΟΣΑ υπογραμμίζει εντούτοις ότι πολλοί φοιτητές δεν ολοκληρώνουν τις σπουδές τους, ιδιαίτερα μεταξύ των ανδρών, εξαιτίας μιας αναντιστοιχίας ανάμεσα στις προσδοκίες και την εκπαιδευτική πραγματικότητα, ή λόγω απουσίας στήριξης των φοιτητών.
Άλλο πρόβλημα: Το πτυχίο δεν σημαίνει πάντα ικανότητες. Αυτές οι τελευταίες, ιδιαίτερα όσον αφορά τον γραπτό λόγο και τα μαθηματικά, έχουν παραμείνει στάσιμες ή έχουν μειωθεί κατά την τελευταία δεκαετία στις περισσότερες από τις χώρες μέλη.
